優秀的幼兒機器人產品從何而來?
點擊率:775  作者:robotlab 發表時間:2013-12-11 21:07:09

       優秀的幼兒機器人產品從何而來?

  7歲的李霽好奇地看著老師手中的機器人玩具。確切地說,那是一盒零件:天線、探測鏡、車輪、電路板、外殼......雖然裝好這個機器人需要參考圖例、并花費一番心思,但這已經引起了他的興趣。那些拆開包裝就能玩的遙控車和變形金剛等,李霽早玩膩了。

  十幾分鐘過去了,李霽只裝好了外觀,電動系統卻無法啟動。他著急地翻著圖例,還是弄不明白,最后只好向老師求助。

  李霽的爸爸李寶林說:"孩子逐漸長大了,上了小學,再不能用模型車、布娃娃陪伴他了。更何況現在有些玩具設計粗糙,沒有一點科技含量。我看老師拿的這個玩具就很好,孩子在動手拼裝過程中體會到了科技的樂趣!"

  "現在的確需要高科技的玩具填充市場。在部分學校周圍的商店里賣的玩具簡直是在害孩子。看似一盒口香糖,抽出來卻是一只'大蟑螂';文具盒設計成'棺材'、削筆器變成'裸體美女';逼真的沖鋒槍起名叫"恐怖系列"此外還有'黑老大'用的'砍刀'、'挑腳筋'用的'匕首'......暴力、恐怖甚至色情的東西太多,這對于孩子性格的培養和完善是十分有害的。"從事社會學研究的張坤副教授說,"孩子的思想好像一張白紙,從小就應該打下科學的烙印,玩具應引導他們學科學、愛科學、用科學,啟發心智和思維。"

  在深圳一家幼兒園教外語的李鯤老師也有同感:"玩具直接影響到孩子的性格、興趣和愛好,比如很多孩子從小接觸過帶錄播英語功能的玩具,到學校后,他們明顯對英語感興趣。可以看出,玩具已經不僅僅是陪伴孩子打發時光的工具了。"

     教師張春杰說:"按照國家規定,我們學校從一年級開辦了以科技教育為主的校本課程。主要是引導學生設計模型,然后把相關知識融入其中,讓知識迅速轉化為能力,受到學生和家長的好評。如果能夠有科技含量高、趣味性強的教具就可以容納很多的呆板的理論知識,當然是最好不過的了。"

  全國人大代表、哈爾濱工業大學校長王樹國說:"在'兩會'上,我就積極倡導,類似航空航天、機器人等高科技知識的普及應從孩童時代開始,尤其不能輕視玩具的作用;增加孩子的科技知識,學校的科技課非常重要,但要選擇良好的教學用具。開發和研制高科技玩具、教學用具的責任應當落在高等學校的肩上。國內高等院校集中了大量的科技精英,掌握著系統、超前的科技資源,具備得天獨厚的優勢,能夠承擔起服務社會的職責。

  高科技玩具從何而來?王樹國提出,國家和有關部門應大力支持與之相關的高校科研成果轉化,支持和扶持一批優秀的高新科技企業與高校對接,不斷更新和研發孩子的玩具,并逐步嘗試將玩具和教學用具結合起來,走市場化運作的道路,政府可以依法對企業的產品質量和價格進行監管,多方齊心協力共同讓高科技玩具陪伴我們的孩子。

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